« Et maintenant? » : exploration de la transition du secondaire au postsecondaire chez les jeunes étudiants nouveaux arrivants

Auteurs-es

  • Alissa Gallucci University of Calgary
  • Anusha Kassan University of Calgary

Mots-clés :

Immigration, School Integration, Education, Counselling

Résumé

Chez les jeunes nouveaux arrivants (c.-à-d. celles et ceux qui ont récemment immigré au Canada avec leur famille), l’intégration à l’école secondaire a une incidence marquée sur la préparation aux études postsecondaires. Cette étude phénoménologique descriptive visait à répondre à la question de recherche suivante : De quelle manière les expériences vécues par les jeunes nouveaux arrivants à l’école secondaire influencent-elles leur transition vers les études postsecondaires? En tout, 10 participants âgés de 18 à 24 ans se sont prêtés à des entrevues qualitatives en profondeur. L’analyse des données révéla 5 structures : 3 en lien avec les processus de prise de décisions (c.-à-d. l’influence de l’école secondaire, les ambitions personnelles et les facteurs familiaux) et 2 portaient plus particulièrement sur les expériences vécues au postsecondaire (c.-à-d. les domaines d’épanouissement et les défis du postsecondaire). Les résultats semblent indiquer qu’il y a lieu d’accroître le soutien auprès des jeunes nouveaux arrivants aussi bien à l’école secondaire qu’au niveau universitaire.

Bibliographies de l'auteur-e

Alissa Gallucci, University of Calgary

Werklund School of Education, University of Calgary

Doctoral Student

MSc

Anusha Kassan, University of Calgary

Werklund School of Education, University of Calgary

Assistant Professor

PhD

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Publié-e

2019-02-02

Comment citer

Gallucci, A., & Kassan, A. (2019). « Et maintenant? » : exploration de la transition du secondaire au postsecondaire chez les jeunes étudiants nouveaux arrivants. Revue Canadienne De Counseling Et De psychothérapie, 53(1). Consulté à l’adresse https://cjc-rcc.ucalgary.ca/article/view/61197

Numéro

Rubrique

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