Forsyth, P. (2011) « A Study of Self-Concept, Anxiety, and Security of Children in Gifted, French Immersion, and Regular Classes », Revue canadienne de counseling et de psychothérapie, 21(2-3). Disponible à: https://cjc-rcc.ucalgary.ca/article/view/59665 (Consulté le: 5 décembre 2025).